专家指导：三级英语复习要把握解题思路

　　北京考试报讯(实习记者　曹金良) 2007年下半年北京地区成人三级英语考试在即，中国人民大学英语辅导老师刘本政说，考生复习可用往年试题的解题思路指导复习。

　　刘本政说，历年试题是命题专家集体智慧的结晶，它的重要性非一般模拟题可比，考生要认真研究命题思路，找准自身弱项，继而有针对性地复习。如果考生仔细分析历年试题，会发现无论是命题角度还是答题方法，都有其固有的连续性，这一点在传统题型的词汇、语法、挑错题上体现得尤为明显。复习中，考生可做一些模拟题，但不要成为复习重点。

　　考生在研究往年试题时，不要机械背记或解题，而要研究命题的思路和相应的答题方法，从中找出解题规律，继而更好地复习备考。考前的这段时间，考生可重点研究一些专家对历年试题的分析，不但要了解正确答案，更要掌握专家如何得出答案。实际复习中，有些考生做试题时只关心正确答案是什么，如果做对了就跳过，做错了就对一遍答案，很少对题目本身进行分析。这样即使题目做了很多，水平未必有多大提高。

2007年成人三级英语备考全攻略(上)

　　11月17日，2007年下半年北京地区成人本科学位英语统一考试将举行。考试前夕，记者采访了中国人民大学成人学位英语辅导老师刘本政，请他结合考试大纲和试题题型，讲讲复习策略。

　　阅读理解　掌握长难句与细节题

　　刘老师说，大纲考查的重点主要是学生通过阅读获取信息的能力，在要求考生准确理解文意的同时，还要求考生具备一定的阅读速度。

　　刘老师分析，成人三级英语考试中，后面10分英译汉试题，有3道题是对阅读理解中5个长难句的翻译。从中可以看出，阅读能力考查在整个考试中占很大比重，要取得满意成绩，阅读题取得高分至关重要。平时复习中，有的同学阅读目的不明确，阅读能力提高不理想。其实，阅读理解部分的应试要求很明确，考生要盯着解题的正确率进行复习。

　　阅读理解的“理解”包括两个含义：一是理解原文，二是理解题干和选项。理解原文就要加深对长难句的理解，避免因看不懂长难句而对文意产生误解，从而导致选择答案出错。试卷最后一个题型为英译汉，题目选自前面阅读理解中的长难句，所以长难句阅读应成为考生提高阅读理解能力的重点。理解题干和选项这一环节对“做对题目”至关重要。

　　根据自己对最近几年真题的分析，刘老师发现，阅读理解错误选项一般有6个特征，分别是：范围过大、范围过小、顺序错位、换词仿真、常识干扰、原文相反；正确的选项一般有3个特征，分别是：概括性强、表达复杂、语意深刻。考生在复习中要深刻理解。

　　刘老师强调，考生做题时，不要把所有阅读理解全精读一遍再做，也不要把每道试题全看一遍再动笔。看一道题目，找出关键词，要根据这个关键词到原文中找此关键词，或此关键词的替换词，根据找出的这句话来判断答案。平时复习要注意训练解题方法，只要方法正确，就能提高解题的正确率。从最近几年的阅读理解出题情况看，题目设计大多数偏向细节题，所以建议考生还要重视对阅读理解细节题的训练。

　　词语用法和语法结构　利用材料理解词义

　　词语用法和语法结构部分考查的重点是考生运用词汇、短语及语法结构的能力。

　　刘老师说，在成人三级英语考试中，词语用法和语法结构部分虽为30分，但后面的10分挑错题也是词汇语法的延伸，所以考生在备考时，可把挑错题纳入词汇语法部分一起攻克。这两部分总计40分，在试卷整体分数中比例较大，要引起考生重视。从近几年的试题来看，不少考生常在这一部分丢分，直接影响了整个试卷的分数。参加成人三级英语学习的考生多为上班族，因工作等原因，已多年未练习英语，还有一部分为大龄考生，弱项是词汇匮乏、语法薄弱。

　　其实，从成人三级英语试题本身来看，词语用法和语法结构是最容易提升分数的题型。从近两年在人大参加考前辅导的情况来看，相当一部分考生语法题能得高分，而从考前对题目的理解和掌握来看，这部分也是最让考生有把握的题型。

　　词语用法和语法结构部分较难把握的是词汇题。距离考试还有半个月时间，考生要充分利用这段时间，复习时贴近对词性的辨析、词与词的搭配、词汇的运用和词义的理解等方面，更好地掌握词的含义，而不是仅仅记住这个词。准确把握词义的最好办法是掌握材料，通过对近几年试题中出现的词汇进行汇总和分析，就可以实现这部分分数的提高。

　　挑错题　掌握固定搭配和句型

　　挑错部分的试题是词语用法、语法结构部分的延伸，目的是测试考生掌握词汇、短语及语法结构的熟练程度。复习重点是固定搭配和句型，这是考试大纲对这一部分的考查重点。

　　刘老师说，就其命题思路来看，挑错题考查考生掌握词汇、短语及语法结构的熟练程度，除个别题目涉及上下文逻辑关系外，一般考查固定搭配和句型，所以这部分也应成为考生得分的重点。但在实际考试中，很多考生反映来不及做，或是仔细阅读一道试题时，始终看不出错在什么地方，刘老师建议，考生要注意三方面。

　　注意反义词。动词有反义词，形容词有反义词，名词也有反义词。在这一部分，考生要增加词汇量，掌握一些词语的反义词，做到熟能生巧。在实际考试中，名词的反义词是考生掌握的盲区，更要引起注意。

　　注意单复数及动词的第三人称。从近几年的试题情况来看，这一考查点一般是2个，最多为4个，加起来占10道挑错题的近半数。对于单复数来说，包括动词主谓一致、主语是单数、谓语用复数、主语是复数、谓语用单数等形式。

　　注意添加和减少。常用到的添加和减少是冠词。比如坐火车，the是不加的，而很多考生在解题时习惯加上。同时，短语题后面的介词容易被省略，像consist后面就要注意应加of或in，在考试的试题中，这两个介词常常没写出来，需要考生去添加。一般情况下，添加和减少类的题每次至少出现1题，最多时出现3题，考试时最常见的情况是添加和减少每样一题。(本报实习记者 曹金良)

2007年成人三级英语备考全攻略(下)

　　完形填空　掌握相关解题策略

　　作为考查考生综合运用语言能力的完形填空题，在整套成人三级英语试题中，常让考生感觉难度大。一些考生由于心里畏惧，一看是完形填空就放弃。刘本政老师说，其实完形填空并不复杂，只要掌握了相应解题策略，考生就可以取得好成绩。

　　根据对考生的分析，刘老师认为，考生遇到完形填空题时，不要产生放弃心理，要钻研每题的出题角度，清楚考查重点，树立解题思路和信心，以提高考试成绩。实际考试中，很多考生常常考了两三次，每次总是差几分及格，让人遗憾。考生要重视完形填空题的复习，掌握一定的解题策略。

　　解完形填空题时要通过平常词语的固定搭配，尤其是利用动词词组及上下文间的联系，来推断句意或句子间的联系，达到解题目的。

　　完形填空主要考查单词的辨析和搭配。辨析一般分为形似词辨析和近义词辨析。如：process、prospect、procedure、progress，这是形似词辨析。一般情况下，形似词间意思相差较大，考生如果对单词掌握得较好，对词义熟悉，可快速排除形似词干扰，选出正确答案；另一种是近义辨析，如：fare、fee、 tuition、expense。这些单词虽都是与钱有关的费用，但实际上互有差别，不能互换通用。这种题考查考生对词义深度的掌握，与形似词对单词量的广度考查不同，需要根据文章的具体内容确定。

　　语法题型在完形填空中不常见，一般是考查从句引导词的选择，如which、 that等。这种题要弄清从句究竟修饰的是什么，也就是主从句的语法关系和各种指代关系。

　　解题中，考生还要注意结合上下文关系理解题目。一般情况下，考查较多的是逻辑关系的连接词，如even、、however、therefore等，需要根据上下文关系，辨别出两句之间的逻辑关系。成人三级英语考查的逻辑关系，多数情况下都有信息点相连，考生一般只需看相连的两句话，而不需向前或往后看多句甚至多段。

　　翻译题　提高综合运用能力

　　根据成人三级英语大纲要求，翻译题考查的重点是考生对词汇、语法、句型等方面的综合运用。考生复习时可多做些试卷，提高综合能力。

　　考生在解答翻译题时，感觉比较难的是汉译英翻译。刘老师建议，考前可重点关注一些专业英语网站，这些网站中一般会提供具有代表性的汉译英句子。同时，考生要对自己充满信心，在不多的复习时间里，还是要以历年试题为主，同时严格遵循考试大纲，有精力的同学可多做些综合试卷，提高对成人三级英语的试题结构、考查方式的了解，以便考试时得心应手。

　　考前建议　做题中“巧变角色”

　　成人三级英语复习方法中，常见的是大量做题，但一些考生反映，做了许多复习题，收到的效果却不明显。刘老师说，这是因为做题时未遵循“少而精”的原则。考生要想在复习中做到“少而精”，关键要会在做题时“巧变角色”。

　　刘老师介绍，一些考生习惯将一本词汇手册放在枕边，按天数计算，每天背一定量单词。然而实际中，随着时间增长，考生背过的单词又容易忘记。还有些同学虽采取循环背诵法，但背来背去只停留在前几页，等到考试时仍有一半未背。

　　刘老师说，考生除了要学会变成“命题者”、“朗读者”外，还要将自己转换成“阅卷者”。“给自己批阅试题时，要站在阅卷老师的角度，不要因为是批自己试卷而手软，也许平时不注意的一个小错误就能导致正式考试失分。” 刘本政老师建议，考生可准备一个错题本，把做错题目的原因记下来，每次做题时先看之前常犯的错误，这样会减少犯错的“惯性”。“大量做题考生几乎都能做到，但要针对自己弱点，才能从根本上解决错误根源，提高解题的正确率。”

　　“做过的题要认真分析对错，如果把做过的题扔在一旁，不及时更正做题时的错误思路，总结正确的解题经验，即便做大量题仍提高不了正确率。”一些学生做阅读题时，在对文章基本理解的基础上，常发现自己的答案和标准答案有差别，便认为是做题粗心或误读题目，于是草草纠正答案即进行下一篇。刘老师说，这种做法是不可取的，因为阅读题的命题思路有章可循，考生要学会从命题人的角度思考，先想想为什么出这道题，这道题考查的内容是什么，而后再回到考生角度，分析自己为什么会做错。明白这个问题后，原来的解题思维会改变，再遇到类似题目就可迎刃而解。

待续……